女教师因没收到鲜花吐口水辱骂学生及家长，官方回复来了

7月17日，网曝山西朔州某小学毕业典礼上：教室前面的墙上贴着“厚德博学 励志笃行”八个大字，下方是写有“我们毕业啦！”的黑板报。身着黑色连衣裙的女教师怒摔花束，拍桌要求全体学生起立罚站，并指着学生破口大骂，乃至箭头直指学生家长——“你妈眼里还有我这个老师吗？”，身着粉色上衣的女老师上前进行多次劝阻但无效，后瘫坐在座椅上一言不发。怒火尚未平息的女教师则继续向学生们恶语相向，甚至做出朝学生吐口水等过激行为，并美其名曰“有人欺负你的时候，你就要反击！”，最后还教育学生记住。现场被罚站的学生一度低下头去，沉默忍受着这场来自女教师的“反欺负德育”教学洗礼。

据悉，这位女教师任职于朔州市朔城区第六小学，是今年毕业班的一名任课教师。其学校赵校长证实，“这个老师骂人是事实。”因学生家长给班主任送花，未给该数学老师送，自己教学成果未得到肯定，一时愤懑发了火。赵校长表示，此事已上报教育局，将严厉处理。
朔州市教育局刘局长回应，该事件已经引起市教育局的注意，并已迅速要求朔城区教育局成立调查组对此事展开调查，目前事件正在调查中。
网友热评：
@千黛汐Rebecca：真的是什么人也配为人师表了 说学生能念出什么书 那你念书又念到哪里去了？
@睡吧梦里有：这老师还是没活明白，人就不应该太在乎他人的认可或者评价，要不就是给自己添堵。发飙有意思吗？自讨苦了吧
@芭比娃娃武汉分娃：凡事先想想自己配不配
@颜辞镜镜子：这位老师怎么能当着这么多孩子的面这样做，怎么为人师表啊这个校长的回应倒是很诚挚，对事情经过也没有避讳说清楚了，也说明处理进展，还对人民群众道歉，感觉是位正直负责的好校长
@紫钻：校长是明白人
@emma的恐龙：哈难怪没人送花，这都什么素质啊
@啊嘞一条鱼：我小时候买平安果都要每个老师送一个的，不过给班主任送，不给科任老师送，有啥好生气的，又不是所有老师都送了就差你一个。
@我困惑了：现在很多老师很势力的，当然了，也都是家长惯的！
@洪相散人：这哪是老师啊，简直是黑社会。陈浩南收保护费都没她这么豪横
@新香耶青：这素质，平时一定对学生好不了哪里去，难怪学生和家长不送她花
@紫陌兰人：论学生带手机的重要性
@七月星野_：我靠！对着人家小孩子骂！人家是班主任，送花表示感谢怎么了？而且别人想感谢谁还要问问你？你是老师教学生读书是最基本的，还要学生对你感恩戴德？？？
山西朔州朔城区教育局回应：
关于在全区中小学校、幼儿园开展师德师风集中整治行动的通知
针对近期朔城区第六小学校教师过激言行引起的舆情风波，朔城区教育局立即召开党组会、局务会，成立领导组，深入学校对该项事件进行深入调查，并进行严肃处理，起到以案说法、以案示警、以案明纪、以案促改作用；并举一反三，在全区中小学校、幼儿园开展师德师风集中整治行动。通知如下：
围绕“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六方面师德表现，通过两种方式进行考查：一是通过教师思想动态和价值取向，二是通过教师的言行举止。对我区教职工师德师风进行全方位整治。
一、强化师德教育
师德教育是提升教师责任感和使命感的重要抓手和途径，着重从以下三个方面开展工作：
（一）学习师德规范。通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式，认真组织好《中小学教师职业道德规范》《小学教师专业标准（试行）》《中小学教师专业标准（试行）》等相关规定的学习。
（二）师德典型宣传。正如顾明远教授所言的那样“师德的最高境界不在那些上纲上线的条条框框里,也不在那些歌功颂德的豪言壮语中。它就存在于我们对职业的朴素态度上，闪耀在我们平日里朴素得到一言一行、一举一动中。”为此结合朔城区教育系统道德模范评选活动，大力进行正面宣传引导，以道德典型为引领，进行深入人心的宣传学习推广活动；同时以反面事件为案例，对照标准，查找不足，进而提升教师师德素养，努力提升典型示范宣传效果，努力营造广大教师追求崇高师德境界氛围，建设一支能够胜任教师师德和光荣责任的教师队伍。
（三）做好师德教育反思总结。各学校结合自身实际，采取校校过关、班班过关、人人过关的形式，写出个人、班级、学校的师德反思总结材料，做到思想上有触动、认识上有提高。
二、师德考评
各学校要按照《教育部关于建立健全中小学校师德师风长效机制的意见》，研究制定出各自的师德师风考评制度，围绕师德规范、师德考评指标，采取以个人自评、教师互评、督导参评、学生评价、组织考评相结合的师德评价机制，坚决摒弃单纯以学生成绩考核教师，忽视教师师德师风评价的弊端，依据《全区师德考核评分标准》（附后），因校制宜，制定出可操作、可执行的师德考核暂行办法，切实将教师师德考评结果作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要依据。
师德考评要坚持“以人为本、激励为主、客观公正、实事求是、奖优罚劣、促进发展”，将依法从教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表、廉洁从教、终身学习、奖励表彰八个方面作为考核内容，确定考核等次：90分以上为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。同时考核采取教师自评、民主评议、服务对象评议、考核工作小组评议，其中教师自评、民主评议、服务对象评议、考核工作小组评议四项评议分别按5%、15%、20%、60%，折算后得出被考核人师德考核成绩，并与教师的评优评先、绩效工资、职称评聘相挂钩。对有严重失德行为或失职行为，造成恶劣影响者，严格按照有关规定，取消教师资格或做出行政处理。
三、加强师德监督与奖惩
各学校建立师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期分析制度和师德舆情快速反应制度，并建立行之有效的师德投诉、举报平台，将违反师德行为消除在萌芽状态，对违反职业道德的行为发现一起，查处一起。
（一）加强师德定期调查与分析。
各学校建立师德定期调查与分析制度，并真正贯彻这一制度。各学校绝不能敷衍塞责、走过场、搞形式、做花架子，要对教师师德做定期调查与分析，做到长效不歇。
（二）落实“八查八看”要求。
一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。
二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。
三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。
四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。
五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。
六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。
七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。
八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。
（三）建立师德投诉、举报与申诉渠道
明确师德问题报告对象、报告内容与途径，以及未及时报告的后果，公布师德师风投诉电话，建立师德师风举报平台。教师的处分决定书应书面通知教师本人并裁明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容，并在适当范围内公布，但涉及未成年人隐私的除外。学校做出处分前应听取教师的陈述和申辩，或者听取学生、其他教师、家长意见。
（四）及时依法处理教师违规行为
各学校要制定并公开师德违规处罚制度，在发现有教师违规行为时，遵从有关的法律法规，及时做出处罚。
四、组织领导
成立师德师风集中整治行动领导小组。各校（园）根据实际情况，成立相应的机构，加强对行动的组织领导。
1.师德师风集中整治行动领导小组：
组 长：魏立山 区教育局局长
副组长：张义新 区教育局党组书记
尹国儒 区教育局副局长
成 员：教育局班子成员、各股室负责人和全区各中小学校校长、幼儿园园长。

来源：人民日报、旅游商报、生活晨报等